Os benefícios das histórias em quadrinhos
Denise Pereira Santos Carneiro
Resumo
As histórias em quadrinhos desde o seu surgimento, sempre foi bem utilizadas pelo público, e como esse hábito adquirido pela população, cientistas da comunicação realizaram estudos para que fosse descoberto os impactos provocados por esse tipo de impressos na sociedade ,e em especial,no processo educativo.
Palavras Chaves:
Histórias, quadrinhos, benefícios, educação, processo educativo.
Introdução
A inserção das histórias em quadrinhos na educação vem resultando cada vez em vantagens quando se trata de recursos pedagógicos em sala de aula, pela maneira que o público se interessa por esse tipo de impresso.
Mesmo com o surgimento de tantos outros meios de comunicação social, os seus leitores fiéis ainda não perderam o interesse.
Contudo, a popularidade dessas revistas gerou uma desconfiança quanto aos seus objetivos,como:Será que de fato são benefícios aos seus leitores?Como um meio de informação de forte utilização por crianças e jovens, os professores não tinha tanta certeza se estas,poderiam aprimorar a sua moral e cultura,e contribuir no processo educativo.Por esse motivo a presença das histórias em quadrinhos na sala de aula foi bastante rejeitada,mais com o tempo,aos poucos,foi mais aceita,processo esse que demorou bastante para se concretizar.
O estudo dos desenvolvimentos ocorridos na ciência comunicacional, fez com que se passasse a observar de outra maneira todos os meios de massa na sociedade e os impactos provocados por eles.
Os descobrimentos específicos das vantagens relacionadas ao hábito da leitura de histórias em quadrinhos, o estudo delas propriamente dito fez com que a barreira contra elas fosse quebrada e assim foi encarada a sua exclusiva narrativa e ótica própria, e dessa maneira foi impregnada nas atividades pedagógicas.
Mesmo que percepção inclusão na educação, fora descoberta pelos estudiosos da área, com referencia aos quadrinhos, a sua inserção começou de uma a maneira bastante retraída,para representar aspectos das disciplinas que anteriormente,vinham explicitadas no texto escrito.
No início da utilização das revistas nos colégios, ainda se restringia em quantidades – mais de uma maneira bastante lenta, os autores dos livros didáticos começaram a acrescentar em suas,e ampliar a sua inclusão no ambiente escolar.
Ainda que a implantação desse meio de comunicação não tenha sido sempre de maneira correta, a tomada de iniciativas colaborou para movimentar o processo, dando a resultar produções satisfatórias.
Atualmente, quase em todos os livros didáticos utilizados nas escolas, estão inseridos nesses livros, tanto para se tornar a aula e o conteúdo estudado mais descontraído,tanto para melhor transmissão de conteúdos específicos de cada matéria.
Em diversos países, os órgãos educacionais já perceberam o quanto é importante as histórias em quadrinhos serem inseridas no currículo escolar, postando orientações para tal, que estão assim presentes no Brasil, naLDB, Lei de diretrizes e bases, e nos PCNs.(Parâmetros curriculares nacionais).
De fato o reconhecimento da revista em quadrinhos por autores, poderia ter sido antes, foi em partes atrasado, mais nem por esse motivo foi menos apreciado quando reconhecido.
Pois existe uma serie de motivos que tornam os quadrinhos importantes quando se trata dos desempenhos dos alunos em sala de aula, pode-se destacar.
A atração dos estudantes pelos quadrinhos, a conjunção de palavras e imagens representa uma forma mais eficiente, o alto nível de informação de os quadrinhos, ou auxílio no desenvolvimento do hábito de leitura, ampliação de vocabulário, caráter elíptico da linguagem quadríntica, cunho globalizado dos quadrinhos, utilização em qualquer nível escolar e com qualquer tema e enfim não se esquecendo de comento o seu fácil acesso e custo acessível.
Pelo motivo que há muitas décadas as histórias em quadrinho fazem parte do cotidiano, de crenças, jovens e adolescentes, a sua inclusão no ensino não é algo geralmente rejeitado pelos estudantes, que pelo contrário, vem nela ,um entusiasmo na hora do estudo.
Proporcionando também de maneira ampla o entendimento de conceitos de maneira que em outros tipos de códigos se teria dificuldades para conseguir-se atingir os objetivos, pois a linguajem dessas histórias na maioria das vezes é clara. Outro aspecto positivo de sua utilização do processo educacional é uma diversidade de temas podem ser abordados, para qualquer área de interesse.
Mesmo nas mais simples histórias em quadrinhos, e até mesmo histórias de super-heróis, podem se observar uma serie de informações que devem ser discutidas em salas de aula por professores e alunos.
A inserção dos quadrinhos dá possibilidades aos estudantes dá uma extensão ao seu leque de comunicação, introduzindo a linguagem gráfica, á oral, a escrita, constantemente utilizadas no dia-a-dia dos colégios. E até mesmo quando nesses gibis não são acrescentadas a parte escrita, mais somente a leitura, existe portanto nelas implícito ou explicitada a sua contribuição para o desenvolvimento da imaginação das crianças.
Permitindo que os estudantes através da leitura das histórias em quadrinhos ampliem seus interesses pela leitura em geral diminuindo dessa maneira suas dificuldades para concentração nos estudos.
Não existindo assim nenhum tipo de problema para alunos nem da educação infantil para do ensino fundamental em usar a revista em quadrinhos como técnica de apoio em sua aprendizagem.
O jornal on-line Universo HQ, notícias diz que já é comprovado que os quadrinhos colaboram com o desenvolvimento da educação.
A universidade de São Paulo desenvolveu uma pesquisa, sob exigência da Confederação Nacional dos trabalhadores em educação, para que fossem analisadas assim, as causas e motivos que prejudicam qualidade do ensino.
E o resultado alcançado disse que os alunos que realizam a leitura das revistas em quadrinhos com freqüência, desenvolvem nível de aprendizagem melhor do que os que utilizam, somente o livro didático como auxílio pedagógico. Em algumas situações, a leitura dos gibis é mais eficaz do que quando se faz o uso somente de livros ou revistas que não são em quadrinhos.
Foi visto também na pesquisa feita que nas turmas dos estudantes da rede pública que cursam a 4ª série que tem contato com a revista em quadrinhos tiveram como percentual nas provas do MEC de 17,1% ao contrário dos que conseguiram atingir só 9,9% de acertos na prova.
Assim então ficando concretizado a afirmação na qual diz que: contrariando a idéia das pessoas que durante anos criticaram a utilização dos gibis como instrumento pedagógico de aprendizagem em salas de aula,a grande positividade desse meio de comunicação como forte propagador no hábito da leitura, e além disso, forte incentivador da cultura, sendo dessa maneira um forte incentivador da cultura,e dessa maneira um forte auxílio para o educador.
Foi chegada sim, a conclusão dos benefícios desse recurso no processo educativo, porem até os dias atuais, a conclusão é lenta e retraída, nem sempre sendo utilizada no país. Os educadores e educados em diversas ocasiões não compreendem o correto uso dos gibis em sala de aula, e por isso se apropriam muito pouco desse instrumento na medida em que se tivessem mais conhecimento em relação à utilização desse recurso, podendo assim ter um maior aproveitamento no sentido pedagógico. Assim por existirem boas possibilidades de interação entre os quadrinhos e o ambiente escolar, deve-se através de discussões e estudos específicos e sugestões de maneiras que possibilite a melhor utilização desse recurso no processo educacional.
Atualmente as disciplinas que mais utilizam as tiras em quadrinhos e Cartum nos livros didáticos, são língua Portuguesa e história.
Dando seguimento aos benefícios propostos pelos quadrinhos em sala de aula e incluindo assim a promoção da interdisciplinaridade, pode-se observar a melhor aplicação de conceito, por exemplo, no ensino da história, no qual por diversas vezes, alguns alunos conseguem assimilar no seu estilo o sentido abstrato do assunto, e não em termos práticos reais. Que estão por diversos casos distantes da sociedade de crianças e adolescentes. E em conseqüência desse fator, a união das historinhas em quadrinhos e o desenvolvimento dos conteúdos presente nos livros didáticos, oferece oportunidade ao educando de além de compreender melhor os conceitos aplicados nos livros, obterem melhores influências na leitura e construção do texto com mais facilidade.
Atualmente as disciplinas que mais utilizam as tiras em quadrinhos e Cartum nos livros didáticos, são língua Portuguesa e história.
Referências Bibliográficas
www.eca.usp.br/nucleos/njr/espiral/papiro20a.htm
www.universohq.com/quadrinhos
http://gibitecacom.blogspot.com/search?updated-min=2007-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&updated-max=2008-01-01T00%3A00%3A00-08%3A00&max-results=50
http://www.oboulo.com/categoria/direito-outro-15-categoria.html
http://reposcom.portcom.intercom.org.br/dspace/handle/1904/4905
http://www.filologia.org.br/ixcnlf/9/06.htm
